由此可见,欧美等国的合作教育不同于我们本书所研究的合作学习,应当说,它们属于不同的研究领域,处于不同的研究层面,不可同日而语。但在我国,由于我们对欧美等国的合作教育缺乏了解,因而出现了将合作教育与合作教学等混为一谈的情况。从严格意义上讲,这种做法是不妥的,值得我们在从事合作学习的研究时加以关注和区分,特别要注意区别对待欧美等国的合作教育与我国的合作教育。因为在我国,合作教育与合作学习在某种意义上是相通的。
[1] Vermette, P.Four Fatal Flaws: Avoiding the Common Mistakes of Novice Users of Cooperative Learning.The High School journal ,1994(3).pp.225-260.
[2] Ellis,A.K.&Fouts, J.F.Research on Educational Innovations .Larchmont, NY: Eye on Education,Inc.1997.p.165.